Pages - Menu

Pages - Menu

Sunday, November 30, 2014

MODEL 6 DIMENSI : KESEPADUAN KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN BERKESAN

Model Kepimpinan: Visi, Misi dan Matlamat

            Berdasarkan kepada pencapaian UPSR 2013, sekolah saya telah mencatat keputusan yang agak menurun selama tiga tahun berturut-turut  jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya. GPS telah merosot daripada 2.05 ke 2.08 dan kepada 2.24.  Oleh yang demikian satu langkah yang drastik telah diambil bagi menangani masalah ini agar tidak berlarutan. Satu mesyuarat pengurusan induk bersama semua guru penolong kanan telah dibuat bagi membincangkan strategi untuk  mengatasi masalah ini. Hasilnya, kami sependapat kualiti PdP guru-guru tidak mencapai standard yang dikehendaki dan perlu ditingkatkan.  Selaras dengan visi Kementerian Pendidikan Malaysia iaitu Pendidikan Berkualiti  Insan Terdidik Negara Sejahtera, maka kami sependapat bahawa penekanan terhadap kualiti pengajaran dan pengajaran guru perlulah menjadi fokus kami dalam memastikan proses PdP berjalan dengan sempurna dan menepati objektif yang hendak dicapai. Pendidikan yang berkualiti adalah satu faktor yang amat penting dalam menjamin peningkatan pencapaian akademik murid.  Justeru itu, ini membolehkan matlamat sekolah kami juga akan dapat dijadikan realiti.

            Jika sebelum ini saranan supaya pencerapan dan pemantauan PdP seorang guru  perlu dilaksanakan sekurang-kurangnya 4 kali setahun, maka satu pendekatan baharu telah diambil bagi menghasilkan impak segera dan optimum. Satu program pemantauan dan pencerapan yang dikenali sebagai “Last 10 minutes” telah diperkenalkan kepada semua guru. Guru besar dan guru-guru penolong kanan akan masuk ke kelas dan mencerap PdP guru pada 10 minit terakhir pada setiap hari. Ini bermakna sekurang-kurangnya 4 orang guru akan dicerap atau dipantau. Setiap guru perlu sentiasa bersedia kerana pemilihan guru-guru yang akan dicerap adalah secara rawak. Namun begitu semua GPK akan berbincang terlebih dahulu bagi memastikan tiada berlaku pertindihan pencerapan. Instumen pencerapan adalah berlandaskan kepada borang pemantauan SKPM 2010 yang dikeluarkan oleh pihak nazir persekutuan. Objektif pencerapan pada 10 minit terakhir ini adalah untuk melihat samada objektif pengajaran guru tercapai atau tidak. Jika tercapai maka diandaikan proses PdP telah berjalan dengan sempurna dan jika tidak tercapai maka guru tersebut akan dicerap semula dalam sesi yang lain bagi mengenalpasti masalah dan membincangkan langkah penyelesaian. Selain daripada itu, langkah mencerap guru-guru selama 10 minit ini kurang memberikan tekanan kepada guru. Ini adalah kerana kebanyakan guru-guru tidak begitu gemar dicerap.
            Di awal pelaksanaan program pencerapan ini banyak kekurangan guru telah dapat dikesan. Antaranya penyediaan rancangan harian yang tidak objektif, set induksi yang tidak menarik, lewat masuk ke kelas, tiada alat bantuan pengajaran dan rancangan harian yang tidak lengkap, Namun dalam tempoh yang singkat semua guru yang telah dicerap telah menunjukkan hasil yang sangat baik. Penyediaan rancangan harian lebih tersusun dan objektif, guru-guru mula menggunakan alat-alat bantuan mengajar, proses PdP lebih menarik dan objektif PdP lebih banyak dicapai di akhir pelajaran. Selain itu, guru-guru lebih cepat berada di dalam kelas untuk melaksanakan PdP. Kualiti PdP guru telah meningkat dan perubahan sikap yang positif dalam melaksanakan tugas mereka dan membolehkan murid-murid belajar serta mendapat pengetahuan dan kemahiran dengan lebih berkesan. Secara tidak langsung juga, sasaran sekolah untuk mencapai 80% guru cemerlang dalam PdP akan tercapai.

            Program “ Last 10 Minutes” ini telah dibentangkan dalam satu Dialog Prestasi antara Guru-Guru Besar dan Pegawai Pendidikan Daerah Port Dickson pada awal Januari yang lalu. Objektif, cara pelaksanaan dan juga impaknya telah dibincangkan dalam perjumpaan tersebut. Pegawai Pendidikan Daerah telah menyatakan sokongan atas program ini dan diharapkan akan membantu sekolah meningkatkan pencapaian akademik . Beliau juga berharap program tersebut menjadi ikutan sekolah-sekolah yang lain dalam usaha untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran guru-guru.


            Walau bagaimanapun, pentadbir menghadapi kekangan tugas dan masa untuk mencerap guru-guru. Ini adalah kerana pentadbir seringkali terpaksa menghadiri kursus-kursus dan mesyuarat samada di peringkat daerah mahupun di peringkat negeri. Selain itu urusan pentadbiran yang kadangkala memerlukan masa penyelesaian yang lama membuatkan proses mencerap PdP guru-guru terganggu. Namun program ini akan terus dilaksanakan sebaik mungkin demi untuk memastikan kualiti PdP guru sentiasa dijaga dan akhirnya dapat meningkatkan pencapaian akademik sekolah.

No comments:

Post a Comment

Pendapat @ Cadangan